“问渠那得清如许，为有源头活水来”。遵照枣庄市中区教体局教学工作会议精神，按照“名师带动、校际联合、均衡发展”的整体构想，强化新课程下“结对联研活动”，使联片教研达到“以课促研，以研促改”的目的。10月13日，市中区红旗小学和税郭镇教育联区共同举行了小学语文课例研讨交流活动。区教研中心赵主任、方主任亲临学校指导，税郭联区语文教师代表和红旗小学全体语文教师参加了此次活动。
活动的准备阶段，市中区红旗小学马前前老师、候倩倩老师，税郭镇的孙晓亚老师，通过集体备课教研，组内听课、磨课，不断完善教学设计，努力打造出活力高效的课堂。
本次活动共展示三节课例，第一节课是红旗小学东校区马前前老师执教的六年级上册《夏天里的成长》 ，马老师以复习回顾上节课所学导入新课，围绕本课中心句“夏天是万物迅速生长的季节”展开教学，用三个学习任务贯穿整节课，明确文章从“动植物、山河大地、人的生长”三个方面细致阐述。学习任务明确具体、可操作，为学生创设学习情境，引领学生抓关键词、中心句，感情朗读等方法深入学习，适时评价、以评促学，促进学习目标的达成，最后仿写“校园的夏天也是迅速生长的季节”让学生学以致用，学--练--用有机结合。
第二节课是红旗小学西校区侯倩倩老师执教的三年级上册《学写日记》，侯老师执教的是一节习作课，这节课利用上古时期人们结绳记事的图片导入课题，引导学生说说日记的好处。顺势引出学习任务一：熟知日记的格式。让学生细致观察了解日记要有日期，星期和天气，并且第一行的内容要居中。日记的正文要写在第二行，开头要空两个。接着出示学习任务二：了解日记的内容，思考日记可以写些什么？通过一篇日记让学生知道，可以写看到的、听到的和感受到的事，送给学生写日记的锦囊妙计。最后完成学习任务三：学写日记，让学生进行练写、展评，体现了教学评的一致性。
第三节课是税郭镇教育联区孙晓亚老师执教的五年级上册《猎人海力布》，
听了孙老师的这节课，让我们深深地感受到了孙老师扎实的教学基本功和深入研究教材、把控课堂的能力。孙老师以梳理故事脉络、抓住细节，感悟人物形象、深悟形象，复述故事、并以“劝乡亲搬家”为例，让学生练习变换人称，创造性复述故事等几个环节组织了教学，思路特别清晰，重难点处理得当，引导由浅入深，在老师的任务驱动下，学生借助所提供的学习提示和方法，在自主学习合作探究中学会了如何创造性的复述故事，老师指导到位，学生学得轻松愉悦。
课后，三位老师进行了的说课，对学历案设计的理念进行了解读，条理清晰的阐述了学习目标的制定、学习任务的落实情况，同时也反思了自己在堂课中存在的不足。
随后税郭镇教育联区刘识亭主任从新课标的视角对三节课进行了精彩的点评，肯定三节课都很成功，都值得大家观摩学习。刘主任用一次美好的旅行结合三节课例生动形象地给听课老师诠释了新课标下的核心素养，即文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。我们的课堂应是核心素养型的课堂，是大情境、大目标下的课堂，是教学评一致性的课堂，学语文不仅仅是会理解，更重要的是学会表达、学会写作，用语文做事。三节课在评价方面稍有欠缺，应多进行有效评价，以学生喜欢的方式评价，多关注对学困生的评价。
红旗小学李倩主任评价三位老师基本功都很扎实，课堂驾驭能力强，都能精准地把握教材，紧紧围绕语文要素扎实进行语言文字训练，体现了学为中心，学为主线的教学理念，都能以学习任务驱动学生自主学习、合作探究，为学生搭建学习支架，让学生轻松学习。两位主任深入浅出、生动形象的评课，让听课老师受益匪浅。
最后，红旗小学刘书记对本次活动做总结：通过红旗小学与税郭镇联区的联研活动，既融洽了教师间的感情，开阔了教师眼界，又提升了教师教研和课堂教学水平。下一步，红旗小学和税郭镇联区在区教体局的领导下，将一如既往地开展好联研活动，努力在教育教学的各个领域开展广泛的交流合作，共同提高，全力擦亮“学在市中”的“教育品牌”，满怀信心，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
（枣庄市市中区红旗小学 梁静 李倩）
