为进一步落实“双减”“双新”政策、规范办学行为，促进线上教学质量的提升和教师命题基本能力的提高，助力教师专业成长，根据《枣庄市双线教学工作实施方案》及学校线上线下教学衔接方案要求，近期，枣庄市市中区红旗小学组织开展了命题设计大赛展示交流活动。此次展示交流活动是学校致力于复学后线上教学质量的摸底诊断、学情的精准分析，是帮助各科任教老师指导学生对线上学习进行查漏补缺、提高线下教与学的实效、确保“线上—线下教学”顺利衔接的有效举措。
学科命题设计阶段，同组教师团结协作，以集体备课组为单位深入研究新课程标准，精准把握双基知识，基于真实学情，以原创或改编的形式命制试题，情境设置合理，材料选择新颖、真实，体现了备课组的集体智慧。其形成过程大致经历了“选一编一创一改”四个过程。选择一些试题，考察知识点要覆盖教学重点，面要广但不能重复且要有梯度，并对其进行适当的改编。最后还要对整份试卷进行多次修改，题目顺序、页面排版、文字表达甚至标点符号都需斟酌修改。一份好的试卷经得起效度、难度、区分度、信度的检验，也一定是经过精心打造的，试题要把握课本脉搏，突显核心素养，经过考察能让学生“在有意义的评价中”实现再学习，让书本知识能够自觉运用到生活实践中。
命题设计活动分语文、数学、英语、科学、道德与法治5科，共有近30位教师参加，由学校领导、骨干教师等担任评委，从命题依据、考查内容、题目来源、试题设计形式及意图等方面进行综合打分、评判，各学科按参赛作品数量的80%评奖。获奖作品一二三等奖比例分别为为获奖总数的20%、30%和50%。
“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”是老师们参加此次命题的切身感受，命题过程虽然辛苦但很充实，备受煎熬却豁然开朗，大家在学习、行动和反思中快速的成长，今后将努力把今日所学所思运用到教学中，开启不一样的精彩。
“双减”背景下，命题设计已经成为教师必备的关键能力之一。红旗小学教育发展共同体开展“命题设计”展示交流评比活动，不仅增进了共同体学校间的友谊，让沟通、交流与研究有实效，更有助于教师们理解课标、理解评价和教学与学生发展之间的关系，有效促进了教师专业发展。共同体成员学校将继续实施“教一学—评”一体化，提升教师综合素质，减轻学生过重的课业负担，促进学生核心素养落地，稳步提高教育教学质量。
通迅员： 郑清
